Découvrir la cellule
Dit à l’enfant : « savoir de quoi les êtres vivants sont faits ». Au programme de 6e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que seuls les animaux ont des cellules
- Confond cellule et organe
- Croit qu'on voit les cellules à l'œil nu
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Avec quel instrument as-tu observé ? Sans lui, verrais-tu quelque chose ? »
2. Dire où regarder
« Regarde une pelure d'oignon au microscope : les cases visibles sont des cellules. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Tout être vivant est fait de cellules, animal comme végétal. Le microscope les révèle. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
De quoi tous les êtres vivants sont-ils faits ?
Réponse attendue : de cellules
Voit-on une cellule à l'œil nu ?
Réponse attendue : non
Les végétaux ont-ils des cellules ?
Réponse attendue : oui
Dans le même chapitre
La fiche de révision de svt en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir