Comprendre la nutrition des végétaux
Dit à l’enfant : « comprendre comment une plante se nourrit ». Au programme de 6e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que la plante mange la terre
- Oublie le rôle de la lumière
- Confond respiration et photosynthèse
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« La plante prend-elle sa matière dans la terre, ou la fabrique-t-elle ? »
2. Dire où regarder
« Pèse la terre d'un pot au début et à la fin : elle ne diminue pas du poids de la plante. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La plante fabrique sa matière à partir d'eau, de sels minéraux, d'un gaz de l'air et de lumière. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
De quoi une plante a-t-elle besoin pour fabriquer sa matière ?
Réponse attendue : de l'eau, de la lumière, du dioxyde de carbone et des sels minéraux
Que prend-elle dans l'air ?
Réponse attendue : du dioxyde de carbone
Et dans le sol ?
Réponse attendue : de l'eau et des sels minéraux
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir