6e · Physique-chimie — La matière et l’énergie
Connaître les dangers de l'électricité
Dit à l’enfant : « savoir ce qui est dangereux avec le courant ». Au programme de 6e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit qu'une pile est aussi dangereuse qu'une prise
- Ignore le rôle de l'eau
- Surcharge une multiprise
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« D'où vient le courant : d'une pile, ou du secteur ? »
2. Dire où regarder
« Deux facteurs comptent : la tension de la source, et la présence d'eau. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le secteur est dangereux, la pile plate non. L'eau aggrave tout. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce qui rend l'électricité plus dangereuse en présence d'eau ?
Réponse attendue : l'eau conduit le courant
Une pile plate est-elle dangereuse ?
Réponse attendue : non
Que fait-on avant d'intervenir sur un appareil ?
Réponse attendue : on le débranche
À savoir avant
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir