Distinguer « ces », « ses », « c'est » et « s'est »
Dit à l’enfant : « choisir entre ces petits mots qui se ressemblent ». Au programme de 6e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Choisit à l'oreille
- Applique le mauvais test
- Confond démonstratif et possessif
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce mot montre quelque chose, ou dit à qui c'est ? »
2. Dire où regarder
« Chaque forme a son test de remplacement. Applique-le avant de choisir. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On apprend le test, pas le mot. L'oreille ne distingue jamais ces quatre formes. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Par quoi remplace-t-on « ces » pour le tester ?
Réponse attendue : ces choses-là
Et « ses » ?
Réponse attendue : les siens
« … lui qui a gagné » : lequel ?
Réponse attendue : c'est
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir