Distinguer phrase simple et phrase complexe
Dit à l’enfant : « compter les verbes conjugués pour savoir ». Au programme de 6e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Compte les verbes à l’infinitif
- Se fie à la longueur de la phrase
- Oublie de compter le deuxième verbe conjugué
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien de verbes conjugués comptes-tu ? Les infinitifs ne comptent pas. »
2. Dire où regarder
« Souligne chaque verbe conjugué. Le nombre décide, pas la longueur de la phrase. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un verbe conjugué : phrase simple. Plusieurs : phrase complexe. La longueur n'y est pour rien. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien de verbes conjugués y a-t-il dans une phrase simple ?
Réponse attendue : un
« Il pleut et je reste » est une phrase simple ou complexe ?
Réponse attendue : complexe
« Le chat dort sur le canapé » est une phrase simple ou complexe ?
Réponse attendue : simple
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir