6e · Anglais — La grammaire anglaise
Former le pluriel des noms anglais
Dit à l’enfant : « connaître les pluriels irréguliers ». Au programme de 6e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ajoute un s aux pluriels irréguliers
- Confond « men » et « mans »
- Oublie que certains noms ne changent pas
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce nom fait-il partie de la liste des pluriels irréguliers ? »
2. Dire où regarder
« Récite les irréguliers courants avant d'ajouter un s : ils ne sont pas nombreux, mais très fréquents. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La plupart prennent un s. Une courte liste change de forme entièrement, et quelques-uns ne changent pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel est le pluriel de « child » ?
Réponse attendue : children
Quel est le pluriel de « man » ?
Réponse attendue : men
Quel est le pluriel de « foot » ?
Réponse attendue : feet
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir