6e · Géographie — Habiter la Terre
Lire une carte de densité
Dit à l’enfant : « comprendre une carte qui montre où vivent les gens ». Au programme de 6e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond population et densité
- Ignore l'échelle des couleurs
- Croit que les zones vides sont inhabitables
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette couleur signifie combien d'habitants par kilomètre carré ? »
2. Dire où regarder
« Lis l'échelle des couleurs avant de regarder la carte elle-même. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La densité rapporte une population à une surface. Sans légende, les couleurs ne disent rien. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que mesure une densité ?
Réponse attendue : le nombre d'habitants par kilomètre carré
Une zone peu dense est-elle inhabitée ?
Réponse attendue : non
Que faut-il lire avant d'interpréter les couleurs ?
Réponse attendue : la légende
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir