CE2 · Mathématiques — La géométrie
Utiliser le compas pour tracer un cercle
Dit à l’enfant : « tracer un cercle au compas ». Au programme de CE2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond rayon et diamètre
- Fait glisser la pointe
- Règle le compas sur le diamètre
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as réglé ton compas sur le rayon ou sur le diamètre ? »
2. Dire où regarder
« L'écartement du compas, du pointe au crayon, est le rayon. Le diamètre en fait le double. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On règle le compas sur le rayon. La pointe ne bouge pas pendant tout le tracé. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Trace un cercle de 3 cm de rayon.
Réponse attendue : j’écarte le compas de 3 cm
Sur quelle mesure tu règles ton compas ?
Réponse attendue : sur le rayon
Combien mesure le diamètre ?
Réponse attendue : 6 cm
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir