CM1 · Mathématiques — La géométrie
Connaître le cercle, son rayon et son diamètre
Dit à l’enfant : « savoir ce qu'est le rayon et le diamètre ». Au programme de CM1, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond rayon et diamètre
- Règle le compas sur le diamètre
- Croit que le diamètre passe n'importe où
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce trait part du centre, ou traverse le cercle de part en part ? »
2. Dire où regarder
« Trace un trait du centre au bord, puis prolonge-le jusqu'à l'autre bord. Compare les deux longueurs. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le rayon va du centre au bord. Le diamètre traverse en passant par le centre, et vaut deux rayons. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle est la différence entre rayon et diamètre ?
Réponse attendue : le diamètre fait deux fois le rayon
Si le rayon fait 3 cm, combien fait le diamètre ?
Réponse attendue : 6 cm
Où passe le diamètre ?
Réponse attendue : par le centre
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir