CM1 · Mathématiques — La géométrie
Tracer des droites parallèles
Dit à l’enfant : « tracer deux traits qui ne se croiseront jamais ». Au programme de CM1, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Trace à l'œil
- Fait glisser l'équerre sans règle d'appui
- Confond parallèle et perpendiculaire
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton équerre glisse-t-elle le long d'un appui, ou à main levée ? »
2. Dire où regarder
« Cale la règle contre un bord de l'équerre : c'est elle qui guide le glissement. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Pour deux parallèles, on fait glisser l'équerre le long d'une règle qui ne bouge pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que veut dire « parallèles » ?
Réponse attendue : elles ne se croisent jamais
Quels outils pour en tracer ?
Réponse attendue : la règle et l'équerre
Comment vérifier qu'elles le sont vraiment ?
Réponse attendue : en mesurant l'écart à deux endroits
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir