Comprendre le développement d'un végétal
Dit à l’enfant : « savoir comment une plante se développe ». Au programme de CM1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que la plante mange la terre
- Ignore le rôle des racines
- Confond germination et floraison
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Si la plante mangeait la terre, le pot se viderait-il ? »
2. Dire où regarder
« Pèse la terre d'un pot avant et après plusieurs mois de croissance. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La plante fabrique sa matière avec l'air et la lumière. La terre ne lui donne que de l'eau et des sels minéraux. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
À quoi servent les racines ?
Réponse attendue : à puiser l'eau et les sels minéraux
La plante mange-t-elle la terre ?
Réponse attendue : non
Quelle étape précède la formation du fruit ?
Réponse attendue : la pollinisation
Dans le même chapitre
La fiche de révision de sciences en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir