Comprendre le trajet des aliments
Dit à l’enfant : « savoir par où passe ce qu'on mange ». Au programme de CM1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que les aliments vont dans les poumons
- Confond estomac et intestin
- Ignore le rôle de la mastication
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« L'air et la nourriture prennent-ils le même chemin ? »
2. Dire où regarder
« Trace le trajet organe par organe, de la bouche jusqu'à l'intestin. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les aliments et l'air empruntent deux chemins séparés. La digestion commence dans la bouche. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Par quel tuyau les aliments descendent-ils ?
Réponse attendue : l'œsophage
Où les nutriments passent-ils dans le sang ?
Réponse attendue : dans l'intestin grêle
La mastication sert-elle à quelque chose ?
Réponse attendue : oui, elle commence la digestion
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de sciences en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir