CM1 · Mathématiques — Les nombres
Comprendre les nombres décimaux
Dit à l’enfant : « comprendre ce qu'il y a après la virgule ». Au programme de CM1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Lit 3,15 comme trois et quinze
- Croit que 3,7 est plus petit que 3,15
- Confond dixièmes et centièmes
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce chiffre après la virgule, il vaut combien tout seul ? »
2. Dire où regarder
« Le premier rang après la virgule compte des parts de dix. Demande-toi combien il en faut pour faire un entier. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Chaque rang après la virgule a une valeur propre. On ne lit pas la partie décimale comme un entier. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que vaut le 7 dans 3,7 ?
Réponse attendue : 7 dixièmes
Combien de dixièmes dans 3,7 ?
Réponse attendue : 37
Et le 5 dans 3,15 ?
Réponse attendue : 5 centièmes
À savoir avant
- Comprendre les fractions — CM1
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
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