CM1 · Français — L’orthographe
Distinguer « on », « on n' » et « ont »
Dit à l’enfant : « ne pas oublier la négation après on ». Au programme de CM1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie le n' de la négation
- Écrit « ont » à la place de « on »
- N'entend pas la liaison
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ta phrase est-elle négative ? Où est le second mot de la négation ? »
2. Dire où regarder
« Remplace « on » par « il » : le n' devient alors évident à l'oreille. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Après « on », la négation garde ses deux mots. La liaison masque le n' à l'oral, pas à l'écrit. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« On … a pas fini. » Que manque-t-il ?
Réponse attendue : n'
Par quoi remplace-t-on « ont » pour le tester ?
Réponse attendue : avaient
« Ils … faim » : lequel ?
Réponse attendue : ont
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La fiche de révision de français en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir