CM1 · Français — L’orthographe
Accorder le verbe avec un sujet éloigné
Dit à l’enfant : « accorder le verbe même quand le sujet est loin ». Au programme de CM1, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Accorde avec le mot juste avant le verbe
- Oublie l'accord avec un sujet inversé
- Ignore le sujet composé
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Pose la question « qui est-ce qui ? » avant le verbe. Le mot juste devant, est-ce lui ? »
2. Dire où regarder
« Encadre le sujet par « c'est… qui ». Ce qui tient dans l'encadrement commande l'accord. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le verbe s'accorde avec son sujet, même séparé de lui par plusieurs mots. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« Le chien des voisins abo… » : qui aboie ?
Réponse attendue : le chien
Quelle terminaison, alors ?
Réponse attendue : aboie
Et « Les fleurs du jardin sen… bon » ?
Réponse attendue : sentent
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir