CM1 · Français — L’orthographe
Écrire le son s au milieu d'un mot
Dit à l’enfant : « savoir écrire s ou ss ». Au programme de CM1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Écrit un seul s entre deux voyelles
- Double le s après une consonne
- Confond avec la lettre c
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce s est-il entre deux voyelles ? Quel son fait-il ? »
2. Dire où regarder
« Prononce le mot : si tu entends un son dur entre deux voyelles, il en faut deux. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Entre deux voyelles, un seul s se ramollit. Deux s gardent le son dur. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien de s dans « poisson » ?
Réponse attendue : 2
Et dans « maison » ?
Réponse attendue : 1
Que se passe-t-il avec un seul s entre deux voyelles ?
Réponse attendue : il se prononce comme un z
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir