CM1 · Français — L’orthographe
Écrire les terminaisons en -é, -er, -ez
Dit à l’enfant : « choisir entre « mangé », « manger » et « mangez » ». Au programme de CM1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Écrit toujours -é
- Ne teste pas avec un verbe du 3e groupe
- Confond avec l'impératif
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as fait le test avec un verbe du troisième groupe ? »
2. Dire où regarder
« Remplace par « vendre » ou « vendu » : la forme qui se dit t'indique laquelle écrire. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le test de « vendre » sépare l'infinitif du participe. « vendez » signale la deuxième personne du pluriel. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« Il faut mang… » : quelle terminaison ?
Réponse attendue : -er : manger
Remplace par « prendre » ou « pris » : lequel marche ?
Réponse attendue : prendre
Et « Vous mang… » ?
Réponse attendue : -ez : vous mangez
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
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