CM1 · Mathématiques — Le calcul
Multiplier un décimal par un entier
Dit à l’enfant : « multiplier un nombre à virgule ». Au programme de CM1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Place la virgule au hasard
- Oublie la virgule
- Aligne les virgules comme pour une addition
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien de chiffres après la virgule dans ton calcul de départ ? »
2. Dire où regarder
« Calcule sans la virgule, puis replace-la en comptant les décimales du départ. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Pour la multiplication, on compte les décimales. Ce sont les additions qui alignent les virgules. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien font 2,5 × 4 ?
Réponse attendue : 10
Combien de chiffres après la virgule dans le résultat ?
Réponse attendue : autant que dans le nombre de départ
Aligne-t-on les virgules comme pour une addition ?
Réponse attendue : non
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir