CM1 · Français — La conjugaison
Reconnaître un temps composé
Dit à l’enfant : « repérer un verbe écrit en deux mots ». Au programme de CM1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Prend l'auxiliaire pour le verbe
- Compte deux verbes
- Confond avec deux verbes juxtaposés
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le premier mot du verbe, c'est lequel des deux auxiliaires ? »
2. Dire où regarder
« Cherche une forme d'être ou d'avoir : elle annonce un temps composé. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un temps composé, c'est un auxiliaire conjugué plus un participe passé. Cela compte pour un seul verbe. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Un temps composé s'écrit en combien de mots ?
Réponse attendue : 2
Quels sont les deux auxiliaires possibles ?
Réponse attendue : être et avoir
Dans « il est parti », quel est le participe passé ?
Réponse attendue : parti
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir