CM1 · Mathématiques — Les problèmes
Résoudre un problème à plusieurs étapes
Dit à l’enfant : « résoudre un problème qui demande plusieurs calculs ». Au programme de CM1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- S'arrête à mi-chemin
- Utilise un nombre inutile
- Ne vérifie pas la cohérence du résultat
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce que tu viens de calculer répond-il déjà à la question posée ? »
2. Dire où regarder
« Relis la question, puis note ce qui te manque encore. C'est ça qu'il faut chercher d'abord. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On part de la question et on remonte : que me manque-t-il pour y répondre ? C'est le premier calcul. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que faut-il calculer en premier ?
Ce résultat répond-il déjà à la question ?
Qu'est-ce qu'il te manque ?
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir