CM1 · Français — La conjugaison
S’entraîner à l’imparfait du premier groupe
Dit à l’enfant : « ne plus oublier le i de « nous » et « vous » ». Au programme de CM1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie le i de « nous » et « vous »
- Écrit -ez au lieu de -iez
- Confond -ais et -ait
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton sujet est « nous » ou « vous » ? Regarde si le i est écrit. »
2. Dire où regarder
« Compare la forme du présent et celle de l'imparfait pour la même personne : une lettre les sépare. »
3. Ranger la règle en une phrase
« À l'imparfait, nous et vous prennent -ions et -iez. Ce i s'écrit même quand on l'entend à peine. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Conjugue « jouer » au imparfait avec « nous ».
Réponse attendue : nous jouions
Conjugue « regarder » au imparfait avec « vous ».
Réponse attendue : vous regardiez
Conjugue « parler » au imparfait avec « ils ».
Réponse attendue : ils parlaient
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir