CM1 · Mathématiques — La géométrie
Trouver tous les axes de symétrie d'une figure
Dit à l’enfant : « trouver tous les plis possibles d'une figure ». Au programme de CM1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- S'arrête au premier axe
- Oublie les diagonales
- Croit que toute figure en a un
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as trouvé un axe. As-tu essayé les diagonales ? »
2. Dire où regarder
« Essaie quatre plis : vertical, horizontal, et les deux diagonales. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une figure peut avoir plusieurs axes. On les cherche tous, diagonales comprises. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien d'axes de symétrie a un carré ?
Réponse attendue : 4
Et un rectangle non carré ?
Réponse attendue : 2
Toute figure a-t-elle un axe de symétrie ?
Réponse attendue : non
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir