CM1 · Mathématiques — La géométrie
Reconnaître un axe de symétrie
Dit à l’enfant : « savoir où plier une figure pour qu’elle se superpose ». Au programme de CM1, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Compte les diagonales du rectangle comme des axes
- Oublie les axes obliques du carré
- Confond axe de symétrie et diagonale
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Si tu plies sur ce trait, les deux moitiés se superposent exactement ? »
2. Dire où regarder
« Essaie chaque pliure possible : par les milieux des côtés, puis par les diagonales. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une diagonale n'est un axe que si le pliage superpose tout. C'est vrai du carré, pas du rectangle. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien d’axes de symétrie a un carré ?
Réponse attendue : 4
Combien d’axes de symétrie a un rectangle qui n’est pas un carré ?
Réponse attendue : 2
Combien d’axes de symétrie a un triangle équilatéral ?
Réponse attendue : 3
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir