CM2 · Français — La conjugaison
Conjuguer au futur les verbes à radical irrégulier
Dit à l’enfant : « écrire « je pourrai », « je saurai », « je verrai » ». Au programme de CM2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie les deux r
- Construit le futur sur l’infinitif
- Confond futur et conditionnel
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton radical vient-il de l'infinitif ? »
2. Dire où regarder
« Pour ces verbes, le radical du futur est à part. Récite le futur en entier plutôt que de le fabriquer. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Certains radicaux de futur ne se déduisent pas de l'infinitif. Les terminaisons, elles, sont toujours les mêmes. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Conjugue « pouvoir » au futur simple avec « je ».
Réponse attendue : je pourrai
Conjugue « savoir » au futur simple avec « nous ».
Réponse attendue : nous saurons
Conjugue « voir » au futur simple avec « ils ».
Réponse attendue : ils verront
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir