CP · Mathématiques — La géométrie
Distinguer un carré d’un rectangle
Dit à l’enfant : « savoir ce qui fait qu’un rectangle est un carré ». Au programme de CP, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit qu’un carré n’est pas un rectangle
- Confond côté et sommet
- Ne vérifie pas les angles droits
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Sur cette figure, les quatre côtés font-ils la même longueur ? »
2. Dire où regarder
« Mesure un côté avec ta règle, puis mesure celui d'à côté. Compare les deux nombres. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un carré est un rectangle dont les quatre côtés sont égaux : tous les carrés sont des rectangles, l'inverse est faux. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu’est-ce qu’un carré a de particulier par rapport à un rectangle ?
Réponse attendue : ses quatre côtés sont égaux
Combien de sommets a un rectangle ?
Réponse attendue : 4
Un carré est-il aussi un rectangle ?
Réponse attendue : oui
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir