CP · Français — Lire et comprendre
Lire la lettre s selon sa place
Dit à l’enfant : « savoir quand s fait « ss » et quand il fait « z » ». Au programme de CP, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Lit toujours le s dur
- Ne compte pas les s
- Confond avec la lettre z
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Compte les s dans chaque mot. Combien y en a-t-il ? »
2. Dire où regarder
« Regarde s'il est seul entre deux voyelles, ou s'il a un jumeau à côté de lui. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un s tout seul entre deux voyelles se ramollit. Deux s côte à côte restent durs. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Lis « poisson ».
Réponse attendue : poisson
Lis « maison ».
Réponse attendue : maison
Quelle différence entre les deux mots ?
Réponse attendue : il y a deux s dans le premier
À savoir avant
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir