CP · Français — Lire et comprendre
Lire le son oi
Dit à l’enfant : « lire les mots comme « bois » et « roi » ». Au programme de CP, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Lit o puis i
- Confond oi et io
- Oublie le son quand il est au début du mot
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as dit deux sons ou un seul ? Redis-le doucement. »
2. Dire où regarder
« Ces deux lettres marchent toujours ensemble. Souligne-les d'un seul trait avant de lire. »
3. Ranger la règle en une phrase
« o et i côte à côte ne se lisent jamais séparément : ils font un seul son. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Lis « roi ».
Réponse attendue : roi
Lis « boîte ».
Réponse attendue : boîte
Lis « oiseau ».
Réponse attendue : oiseau
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir