CP · Français — Lire et comprendre
Lire les sons complexes (ou, on, an, in)
Dit à l’enfant : « lire les sons faits avec deux lettres ». Au programme de CP, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Lit les deux lettres séparément
- Confond « on » et « an »
- Confond « in » et « ain »
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Dans ce mot, tu vois deux lettres qui vont ensemble ? »
2. Dire où regarder
« Entoure avec ton doigt les deux lettres qui font un seul son, puis lis le mot en les gardant collées. »
3. Ranger la règle en une phrase
« ou, on, an, in : deux lettres, un seul son. On les repère avant de lire le mot. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Lis-moi « mouton ».
Réponse attendue : mouton
Et « ballon » ?
Réponse attendue : ballon
Comment on lit « ou » ?
Réponse attendue : ou
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir