CP · Questionner le monde — Se repérer dans l’espace
Nommer une case d'un quadrillage
Dit à l’enfant : « dire dans quelle case se trouve un dessin ». Au programme de CP, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Inverse la lettre et le chiffre
- Compte les traits au lieu des cases
- Part du mauvais coin
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as compté les cases, ou les lignes qui les séparent ? »
2. Dire où regarder
« Pose un doigt sur le repère du haut, un autre sur celui de gauche, puis fais-les se rejoindre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une case se repère par deux repères qui se croisent, toujours donnés dans le même ordre. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Dans un quadrillage, que donne-t-on en premier : la lettre ou le chiffre ?
Réponse attendue : la lettre
Compte-t-on les cases ou les traits ?
Réponse attendue : les cases
D'où part-on pour compter ?
Réponse attendue : du coin en haut à gauche
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir