CP · Mathématiques — Les problèmes
Répondre à la question posée
Dit à l’enfant : « vérifier qu'on a répondu à la bonne question ». Au programme de CP, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Donne un calcul sans phrase de réponse
- Répond à une autre question
- Oublie l'unité
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Relis la dernière ligne de l'énoncé. Que demande-t-elle, exactement ? »
2. Dire où regarder
« Souligne la question avant de calculer, et relis-la une fois le calcul fini. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un calcul juste ne suffit pas : il faut qu'il réponde à la question posée, avec son unité. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que demande exactement l'énoncé ?
Ton résultat répond-il à cette question ?
Faut-il écrire l'unité dans ta réponse ?
Réponse attendue : oui
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir