CP · Enseignement moral et civique — Vivre ensemble
Savoir à qui parler quand ça ne va pas
Dit à l’enfant : « savoir à quel adulte on peut parler ». Au programme de CP, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Garde tout pour soi
- Croit que se plaindre c'est rapporter
- N'ose pas parler d'un adulte à un adulte
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce que tu vis, tu le vis depuis quand : une fois, ou tous les jours ? »
2. Dire où regarder
« Compte les adultes à qui tu peux parler. Il en faut au moins deux, pour le cas où le premier n'entend pas. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Dire ce qui fait mal n'est pas rapporter. Et si l'on n'est pas entendu, on redit à quelqu'un d'autre. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
À qui peux-tu parler si quelqu'un t'embête tous les jours ?
Réponse attendue : à un maître, une maîtresse ou mes parents
Est-ce rapporter, que de le dire ?
Réponse attendue : non
Que fais-tu si le premier adulte ne t'écoute pas ?
Réponse attendue : j'en parle à un autre adulte
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir