CP · Enseignement moral et civique — Vivre ensemble
Respecter les autres
Dit à l’enfant : « savoir comment on se comporte avec les autres ». Au programme de CP, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond taquiner et blesser
- Ne se met pas à la place de l'autre
- Croit que se défendre autorise tout
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Si on te faisait la même chose, tu le prendrais comment ? »
2. Dire où regarder
« Raconte la scène en te mettant à sa place, en disant « je » comme si c'était toi. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Avant de juger, on se met à la place de l'autre : ce qui fait rire l'un peut blesser l'autre. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce que tu ressentirais à sa place ?
Que peux-tu faire pour l'aider ?
À qui tu peux en parler ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir