Accorder le verbe avec un sujet inversé ou éloigné
Dit à l’enfant : « trouver le vrai sujet même quand il est loin ». Au programme de 6e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Accorde avec le mot le plus proche
- Ne cherche pas le sujet quand il est après le verbe
- Accorde avec le complément du nom
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Pose la question « qui est-ce qui ? ». La réponse est-elle avant ou après le verbe ? »
2. Dire où regarder
« Le sujet peut se trouver après le verbe, surtout dans une question. Encadre-le par « c'est… qui ». »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le verbe s'accorde avec son sujet, même inversé, même éloigné. Le mot le plus proche ne décide pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Complète : « Où (aller) tes amis ? » — mets le verbe au présent.
Réponse attendue : vont
Complète : « Les élèves de la classe (travailler) bien. » — mets le verbe au présent.
Réponse attendue : travaillent
Complète : « Dans le jardin (pousser) des roses. » — mets le verbe au présent.
Réponse attendue : poussent
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir