CM1 · Français — L’orthographe
Accorder le participe passé employé avec être
Dit à l’enfant : « savoir pourquoi on écrit « elles sont parties » ». Au programme de CM1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Laisse le participe invariable
- Accorde avec le complément au lieu du sujet
- Confond l’auxiliaire être et l’auxiliaire avoir
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Quel est le sujet de ce verbe ? Masculin ou féminin, singulier ou pluriel ? »
2. Dire où regarder
« L'auxiliaire est « être » : c'est le sujet qui commande. Dis son genre et son nombre à voix haute. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Avec être, le participe s'accorde avec le sujet, comme un adjectif. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Complète : « Elles sont (parti). » — accorde le participe passé.
Réponse attendue : parties
Complète : « Il est (tombé). » — accorde le participe passé.
Réponse attendue : tombé
Complète : « Les filles sont (arrivé). » — accorde le participe passé.
Réponse attendue : arrivées
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir