CM2 · Français — L’orthographe
Accorder le participe passé employé avec avoir
Dit à l’enfant : « savoir pourquoi « les fleurs que j’ai cueillies » prend un s ». Au programme de CM2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Accorde avec le sujet comme avec être
- Oublie d’accorder quand le complément est placé avant
- Accorde même quand le complément est placé après
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le complément d'objet est-il avant ou après le verbe ? »
2. Dire où regarder
« Pose la question « quoi ? » après le verbe. Si la réponse se trouve avant, l'accord se fait avec elle. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Avec avoir, le participe s'accorde uniquement avec le complément d'objet placé avant le verbe. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Complète : « Les fleurs que j’ai (cueilli). » — accorde le participe passé.
Réponse attendue : cueillies
Complète : « Elle a (mangé) une pomme. » — accorde le participe passé.
Réponse attendue : mangé
Complète : « La lettre qu’il a (écrit). » — accorde le participe passé.
Réponse attendue : écrite
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir