3e · Mathématiques — Les fonctions
Lire une fonction sur un graphique
Dit à l’enfant : « lire des images et des antécédents sur un dessin ». Au programme de 3e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond les axes
- Ignore l'échelle
- Lit l'antécédent sur le mauvais axe
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu pars de l'axe horizontal, ou du vertical ? »
2. Dire où regarder
« Pour une image, pars de l'axe des abscisses et monte jusqu'à la courbe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Antécédents en abscisse, images en ordonnée. L'échelle se lit avant tout. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Sur quel axe lit-on les antécédents ?
Réponse attendue : l'axe horizontal
Et les images ?
Réponse attendue : l'axe vertical
Que regarde-t-on avant de lire une valeur ?
Réponse attendue : l'échelle des deux axes
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir